Плохая успеваемость и гомеопатия
23 сентября 2024
«Не хочет учиться!» А почему? Интересные выкладки я нашла у известного французского педиатра и гомеопата Робера Бургари (1916—2007). Он называет гомеопатические лекарства, отталкиваясь от особенностей характера и личности ребенка.
1.БОЯЗЛИВЫЕ ДЕТИ
Ребенок находится в напряжении из-за того, например, что рядом сверстники, склонные терроризировать других, и дело доходит до того, что он не может ничего запомнить.
2. РОБКИЕ ДЕТИ
Застенчивый ребенок боится больше себя, чем других. Он боится высказаться и даже просто встать со своего места, если его спросят. Дома он работает хорошо, но на уроке ему крайне не хватает уверенности в себе.
3. РАССЕЯННЫЕ ДЕТИ
Они отвлекаются без всякой причины, они витают где-то в облаках. Все время теряют свои вещи, игрушки и школьные принадлежности. Нужна мама или кто-то еще, чтобы заставить их делать уроки.
4. МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ
Они в два раза дольше других учат уроки. И это не их вина. Они плохо успевают, не будучи от природы глупыми, просто они слишком медлительны.
5. ДЕТИ-БУНТОВЩИКИ
Они занимают себя другими делами, они срывают уроки. Эти дети обладают сильной индивидуальностью. Малейшие ограничения воспринимают как посягательство на свою свободу.
«Так что же, гомеопатия способна превратить двоечника в отличника?!»
Д-р Бургари советует сначала порешать школьные или семейные проблемы. Если не удается... Есть и некоторый шанс на помощь гомеопатии. Вот пример (но, конечно, лекарство подбирается с учетом полной картины, совокупности психических и физических симптомов).
6. ВОЗБУЖДЕННЫЕ И НЕУРАВНОВЕШЕННЫЕ ДЕТИ
Это те, кто не может усидеть на месте и своим поведением нарушает порядок на уроке. Одни – от избытка жизненных сил: школьный ритм для них невыносим, потому что они физически не могут высидеть целый час. Другие – по психологической причине.
В первом случае д-р Бургари советует рассмотреть Rhus toxicodendron (человек испытывает физическую потребность двигаться; если он не встает со своего места, что он всегда делает по поводу и без повода, то будет двигать ногой или рукой), а также Aconitum, Chamomilla, Tarentula hispanica, Tuberculinum.
Теперь что касается психической возбудимости.
• Natrum carbonicum. Это настоящая психическая неустойчивость. Человек не может фиксировать свое внимание на каком-либо предмете или занятии более 5–10 минут. Если вы хотите заставить его думать, он сразу же начнет жаловаться на головную боль.
• Mercurius. Его так же трудно контролировать, как каплю ртути на листе бумаги. Он и сам себя не может контролировать. Он все делает слишком быстро. У него слабая память.
• А также Lachesis, Arsenicum, Plantago…
Полностью статья Робера Бургари выложена на сайте Александра Котока.
Подписывайтесь, если вы ещё не с нами:
Телеграм-канал https://t.me/homeopathy_books
Чат в телеграме https://t.me/+iaWTufFm1fwzNzli
Группа в ВК: https://vk.com/homeobooks
...И помните, что социальные сети - это хорошо, а книга лучше!
1.БОЯЗЛИВЫЕ ДЕТИ
Ребенок находится в напряжении из-за того, например, что рядом сверстники, склонные терроризировать других, и дело доходит до того, что он не может ничего запомнить.
2. РОБКИЕ ДЕТИ
Застенчивый ребенок боится больше себя, чем других. Он боится высказаться и даже просто встать со своего места, если его спросят. Дома он работает хорошо, но на уроке ему крайне не хватает уверенности в себе.
3. РАССЕЯННЫЕ ДЕТИ
Они отвлекаются без всякой причины, они витают где-то в облаках. Все время теряют свои вещи, игрушки и школьные принадлежности. Нужна мама или кто-то еще, чтобы заставить их делать уроки.
4. МЕДЛИТЕЛЬНЫЕ ДЕТИ
Они в два раза дольше других учат уроки. И это не их вина. Они плохо успевают, не будучи от природы глупыми, просто они слишком медлительны.
5. ДЕТИ-БУНТОВЩИКИ
Они занимают себя другими делами, они срывают уроки. Эти дети обладают сильной индивидуальностью. Малейшие ограничения воспринимают как посягательство на свою свободу.
«Так что же, гомеопатия способна превратить двоечника в отличника?!»
Д-р Бургари советует сначала порешать школьные или семейные проблемы. Если не удается... Есть и некоторый шанс на помощь гомеопатии. Вот пример (но, конечно, лекарство подбирается с учетом полной картины, совокупности психических и физических симптомов).
6. ВОЗБУЖДЕННЫЕ И НЕУРАВНОВЕШЕННЫЕ ДЕТИ
Это те, кто не может усидеть на месте и своим поведением нарушает порядок на уроке. Одни – от избытка жизненных сил: школьный ритм для них невыносим, потому что они физически не могут высидеть целый час. Другие – по психологической причине.
В первом случае д-р Бургари советует рассмотреть Rhus toxicodendron (человек испытывает физическую потребность двигаться; если он не встает со своего места, что он всегда делает по поводу и без повода, то будет двигать ногой или рукой), а также Aconitum, Chamomilla, Tarentula hispanica, Tuberculinum.
Теперь что касается психической возбудимости.
• Natrum carbonicum. Это настоящая психическая неустойчивость. Человек не может фиксировать свое внимание на каком-либо предмете или занятии более 5–10 минут. Если вы хотите заставить его думать, он сразу же начнет жаловаться на головную боль.
• Mercurius. Его так же трудно контролировать, как каплю ртути на листе бумаги. Он и сам себя не может контролировать. Он все делает слишком быстро. У него слабая память.
• А также Lachesis, Arsenicum, Plantago…
Полностью статья Робера Бургари выложена на сайте Александра Котока.
Подписывайтесь, если вы ещё не с нами:
Телеграм-канал https://t.me/homeopathy_books
Чат в телеграме https://t.me/+iaWTufFm1fwzNzli
Группа в ВК: https://vk.com/homeobooks
...И помните, что социальные сети - это хорошо, а книга лучше!
